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telc Deutsch C1 Hochschule Modelltest

Akademische Texte, Vorlesung mit Mitschrift und Erörterung – Übungsaufgaben im Format von telc Deutsch C1 Hochschule.

Leseverstehen Teil 1 · Aufgabe 1 von 30 von 6 beantwortet

Lesen Sie den Text. Welcher Satz (a–h) passt in welche Lücke? Zwei Sätze passen nicht.

  • a Bei der Auswertung komplexer Datensätze stehen Forschenden zahlreiche Entscheidungen offen, die das Resultat beeinflussen können.
  • b Die Zahl der Fachzeitschriften hat in den vergangenen zwanzig Jahren stark zugenommen.
  • c Das Echo in der Fachwelt war enorm, denn die Befunde stellten Grundannahmen des Forschungsbetriebs infrage.
  • d Fördergeber und Hochschulen wollen deshalb stärker belohnen, wer seine Studienpläne vorab offenlegt, statt nur die Zahl der Aufsätze zu zählen.
  • e Fällt das Urteil positiv aus, sagt die jeweilige Zeitschrift die Veröffentlichung unabhängig vom Ausgang der Untersuchung verbindlich zu.
  • f Im Gegenteil zeigten sich die Ergebnisse fast aller nachgeprüften Arbeiten als stabil.
  • g Diese wiederum bevorzugen erfahrungsgemäß Beiträge, die eine überraschende Entdeckung versprechen.
  • h Denn kein Experiment lässt sich unter exakt denselben Bedingungen ein zweites Mal durchführen.
Wissenschaft gilt als Inbegriff verlässlichen Wissens: Was einmal in einer anerkannten Zeitschrift erschienen ist, wird zitiert, gelehrt und oft in politische Entscheidungen übersetzt. Als ein internationales Forschungsteam im Jahr 2015 hundert veröffentlichte Studien aus der Psychologie noch einmal durchführte, war das Ergebnis jedoch ernüchternd: Nur bei etwa jeder dritten Untersuchung ließ sich der ursprüngliche Effekt bestätigen. 1 Seither spricht man von der „Replikationskrise“, die längst nicht mehr auf eine einzelne Disziplin beschränkt ist. Die Ursachen sind vielfältig. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler stehen unter erheblichem Publikationsdruck, denn Karrieren hängen an der Zahl der Aufsätze in renommierten Fachzeitschriften. 2 Studien mit auffälligen, statistisch signifikanten Resultaten haben deshalb deutlich bessere Chancen, gedruckt zu werden, als Arbeiten, die keinen Effekt finden. Negative Befunde verschwinden dagegen häufig in der Schublade, sodass ein verzerrtes Bild des Forschungsstandes entsteht. Auch Wiederholungsstudien galten lange als wenig prestigeträchtig und wurden kaum gefördert. Hinzu kommen methodische Spielräume. 3 Wer etwa nach der Datenerhebung noch entscheidet, welche Ausreißer unberücksichtigt bleiben, kann das Ergebnis unbewusst in die gewünschte Richtung lenken. Auch kleine Stichproben erhöhen das Risiko, dass zufällige Schwankungen für einen echten Effekt gehalten werden. Einige Zeitschriften reagieren inzwischen mit dem Modell der „Registered Reports“. Dabei begutachten Fachleute Fragestellung und Methode, bevor überhaupt Daten erhoben werden. 4 Damit entfällt der Anreiz, nur spektakuläre Resultate zu präsentieren. Erste Auswertungen deuten darauf hin, dass in solchen Berichten deutlich häufiger Nullergebnisse veröffentlicht werden. Skeptiker wenden ein, dass eine gescheiterte Replikation nicht zwangsläufig die Originalstudie widerlegt. 5 Kleine Unterschiede in der Stichprobe oder im Versuchsablauf können Ergebnisse durchaus verändern. Außerdem zeigen sich manche Phänomene nur in bestimmten Kulturen oder Altersgruppen. Befürworter der Nachprüfung entgegnen, dass ein Ergebnis, das nur unter ganz besonderen Umständen auftritt, für die Praxis ohnehin wenig taugt. Unabhängig von diesem Streit setzt sich in der Forschungspolitik die Einsicht durch, dass Offenheit der beste Schutz vor Fehlern ist. 6 Auch Daten und Analyseskripte sollen künftig öffentlich zugänglich sein, damit andere die Berechnungen nachvollziehen können. Ob diese Reformen genügen, wird sich erst in einigen Jahren zeigen. Sicher ist nur, dass die Krise die Wissenschaft gezwungen hat, ihre eigenen Maßstäbe kritischer zu prüfen.
Nicht beantwortete Aufgaben zählen als falsch.

Eigene Übungsaufgaben im Prüfungsformat – kein Original-telc-Test. Ihre Antworten werden nicht gespeichert.

Eigene Übungsaufgaben im Prüfungsformat – kein Original-telc-Test, nicht mit der telc gGmbH verbunden.

  • Kostenlos, Anmeldung freiwillig

    Alle Übungen funktionieren ohne Konto. Mit kostenloser Anmeldung bekommen Sie Lernverlauf, Trainingsplan und KI-Feedback zum Schreiben.

  • Lösung mit Erklärung

    Zu jeder Aufgabe sehen Sie die richtige Antwort und eine kurze Begründung auf Deutsch.

  • Auch auf dem Handy

    Die Aufgaben lassen sich auf dem Smartphone bequem lösen. Ein Timer für Zeitdruck ist optional.

Weitere Modelltests

So funktioniert der Modelltest

  1. Schritt 1

    Teil wählen oder komplett simulieren

    Üben Sie jeden Prüfungsteil einzeln oder starten Sie die komplette Simulation der schriftlichen Prüfung – Reihenfolge und Zeit wie in der Prüfung.

  2. Schritt 2

    Aufgaben im Prüfungsformat lösen

    Aufgabentypen, Aufgabenzahl und Punkte entsprechen den Unterlagen der telc gGmbH. Jede Aufgabe gibt es in mehreren Varianten.

  3. Schritt 3

    Punkte und Erklärungen sehen

    Nach dem Abgeben sehen Sie Ihre Punkte je Teil, die richtige Lösung und zu jeder Aufgabe eine kurze Erklärung.

So üben Sie für telc Deutsch C1 Hochschule

telc Deutsch C1 Hochschule weist Deutschkenntnisse für das Studium an einer deutschen Hochschule nach. Dieser Modelltest übt die schriftliche Prüfung: Textrekonstruktion, Zuordnung zu Textabschnitten und Detailverstehen eines langen Sachtexts im Leseverstehen, einen Lückentext mit vier Antwortmöglichkeiten in den Sprachbausteinen, Kurzbeiträge, ein Interview und eine Vorlesung mit Mitschrift im Hörverstehen sowie eine Erörterung im Schriftlichen Ausdruck. Alle Texte und Aufgaben sind eigene Übungsaufgaben – kein Original-telc-Test.

Häufige Fragen

Ist das ein Original-telc-Test?

Nein. Eigene Übungsaufgaben im Prüfungsformat – kein Original-telc-Test, nicht mit der telc gGmbH verbunden. Der Name „telc“ beschreibt nur, für welche Prüfung Sie hier üben können. Offizielle Informationen erhalten Sie bei der telc gGmbH und in Ihrer Sprachschule.

Wie ist die Prüfung telc Deutsch C1 Hochschule aufgebaut?

Laut telc: Leseverstehen (3 Teile) und Sprachbausteine zusammen 90 Minuten, nach einer Pause Hörverstehen (3 Teile, ca. 40 Minuten, jeder Text nur einmal), Schriftlicher Ausdruck (70 Minuten), danach die mündliche Prüfung. Insgesamt gibt es 214 Punkte (schriftlich 166, mündlich 48). Dieser Modelltest übt die schriftliche Prüfung in diesem Format.

Wie funktioniert die Mitschrift im Hörverstehen Teil 3?

Sie hören einen Vortrag und ergänzen dabei Notizen in einer vorgegebenen Gliederung. Stichworte genügen. Hier wird Ihre Notiz als richtig gewertet, wenn sie einen der erwarteten Schlüsselbegriffe enthält – Rechtschreibung zählt nicht.

Werden meine Antworten gespeichert?

Ohne Anmeldung nicht: Ihre Antworten bleiben in Ihrem Browser. Wenn Sie sich freiwillig anmelden, speichern wir für „Mein Bereich“ nur, welche Aufgaben richtig oder falsch waren, und Ihre Punkte – nie die gewählten Antworten.

Ist der Modelltest kostenlos?

Ja. Alle Teile können Sie ohne Anmeldung üben. Für das KI-Feedback zu Ihrer Erörterung ist eine kostenlose Anmeldung nötig.

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